Archives mensuelles: mars 2017

Les décors peints

Les décors peints Des grottes ornées préhistoriques aux décors urbains du XXIe siècle, la peinture murale - souvent improprement désignée sous le terme générique de "fresque"- a toujours constitué un mode de décor privilégié pour les surfaces murales, extérieures comme intérieures, tant dans l'architecture civile que dans l'architecture religieuse. La conférence du 4 avril se…
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Journée thématique : La France et les migrations

SAMEDI 8 AVRIL A PARTIR DE 9 HEURES A LA HALLE DE DIEULEFIT Journée "La France et Les Migrations" 4 conférences Renseignements et réservations au : 06 82 56 58 23 lesavoirpartage@orange.fr            www.lesavoirpartage.org   9h30  Catherine WIHTOL DE WENDEN :  les migrations en France du 19ème siècle à nos jours.…
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Castastrophes et crises biologiques dans l’histoire de la vie

L’étude du registre fossile montre que l’histoire de la vie n’a pas été un long fleuve tranquille. Elle est marquée par l’alternance de périodes plutôt calmes et de crises, au cours desquelles on observe l’extinction rapide, à l’échelle géologique, de groupes entiers d’organismes vivants. En général, le milieu marin est plus touché que le milieu…
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L’esclavage dans les Antilles Françaises

Voici 4 siècles, les Français commençaient à coloniser les Antilles. Richelieu fut l’initiateur d’une politique coloniale volontariste, à l’image des autres grandes puissances maritimes européennes, et il encouragea la création de grandes compagnies à monopole pour mettre en œuvre cette politique. Ces compagnies recrutèrent d’abord des engagés volontaires, mais, le besoin de main d’œuvre augmentant…
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Regarder les choses en face : l’itinéraire d’un historien non voyant.

Jacques Sémelin, historien et politologue, a obtenu son doctorat en histoire contemporaine à la Sorbonne en 1986 et son habilitation à diriger des recherches à Sciences Po, en 1997. Professeur à l'Institut d'Etudes Politiques de Paris, directeur de recherche au CNRS, au CERI (Centre d'Etudes et de Recherches Internationales). Depuis 1999, il enseigne également à…
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A chacun son cerveau (2ème partie)

Pour cette deuxième partie, il sera question des particularités du cerveau des enfants souffrant de troubles de l’apprentissage sans atteinte des fonctions supérieures L’exemple en sera la dyslexie Les cerveaux des personnes désignées dans le jargon neurologique les »A » : aveugle , amusiques et autres seront également décrits ainsi que ceux des  enfants loup , des analphabètes…
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A chacun son cerveau (1ère partie)

Après un rappel de quelques données sur la fonctionnalité  du cerveau l’exposé, de cette 1ère partie, traitera du développement de celui-ci au cours de l’évolution de l’espèce humaine puis décrira les étapes de la formation de notre cerveau depuis l’œuf en passant par l’embryon et le fœtus jusqu‘à la naissance et au-delà.  Les données scientifiques…
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